Manuela Meißner
Logopädin, Theraplay- und Gruppentheraplay-Therapeutin, Castillo-Morales- Therapeutin, Taktkin- Therapeutin, KON- LAB- Therapeutin, NF!T-Therapeutin

Referentin (KommuBiS-Konzept)

1995 Abitur am Elly- Heuss- Gymnasium Weiden
1996-1996 Praktikum im HPZ Irchenrieth
1996-1999 Staatliche Berufsfachschule für Logopädie an der Universität Regensburg
seit 2000 Logopädin im HPZ Irchenrieth
seit 2005 Tätigkeit in eigener Praxis

Fortbildungen:   

• Mc Ginnis - Konzept
• AAP Seminare
• Einführung in den TEACCH- Ansatz zur Förderung von Menschen mit Autismus
• einwöchige therapeutische Begleitung einer Ferienmaßnahme für autistische Kinder und junge Erwachsene im Rahmen eines Autismusprojekts der v. Bodelschwingschen Anstalten Bethel
• Kurse zum Konzept von Barbara Zollinger: Sprachverständnis; Frühtherapie von kindlichen Spracherwerbsstörungen
• Kurs zur myofunktionellen Therapie: I - III
• Theraplaykurse und Zertifizierung
• Gruppentheraplay
• Affoltertherapie bei mehrfach behinderten Kindern
•  Krisenintervention bei autistischen Menschen
• Einführung in die Methode der gestützten Kommunikation
• Transaktionsananalyse in der Logopädie; regelmäßige Supervisionsgruppe bei Mechthild Clausen- Söhngen
• mehrjährige Weiterbildung zur Transaktionsanalytikerin bei Dr. Georg Pelz
• Castillo- Morales- Ausbildung: ORT und NET Kurse mit Zertifizierung
• Kurse zum Konzept von Barbara Zollinger: Einführung in das Konzept, Spiel- und Sprachentwicklung im Vorschulalter, der Einfluss des Selbstkonzeptes auf die Sprachentwicklung, Sprachverständnis als Schlüssel zur Sprache
• Kooperative Beratung
• Teilnahme an Arbeitskreisen und Vorträgen zur unterstützten Kommunikation
• Teilnahme an UK Kongressen
• Autismus- Forum: Diagnostik und Therapie
• Taktkin Kurse und Zertifizierung
• Autismus- Verhaltenstherapeutische Interventionen für autistische Kinder und Jugendliche in der logopädischen Therapie
• PECS Level I
• Fütter- und Essverhaltensstörungen im Säuglings- und Kleinkindalter
• Ernährungsstörungen vom Säuglings- bis Kindesalter- Kindliche Dysphagie- Fütterstörung- orofaciale Störungen
• Mund- Ess- Trinktherapie im KIndesalter
• KON-LAB Kurse 1-7 mit Zertifizierung
• Das iPad in der unterstützten Kommunikation
• Audiva- Grundlagen, Diagnostik und Therapie der Hörwahrnehmung
• Pädiatrische Dysphagien
• Intraorale Aufsätze des Novafon- Gerätes zur Anwendung in der Logopädie
• Möglichkeiten der Kommunikation mit nicht-sprechenden, blinden Kindern
• Praxis der SEV- Therapie
• Umgang mit Aggression
• Krisenintervention bei autistischen Menschen
• Teilnahme an Theraplaytagungen
• NF!T Komplettseminar
• Von der Sprachanbahnung bis zum Lesen lernen bei Trisomie 21
• TOLGS bei verbaler Entwicklungsdyspraxie VED - Therapie mit optimiertem Lautgestensystem

Verena Dineiger
Logopädin, Theraplay- und Gruppentheraplay-Therapeutin, Castillo-Morales-Therapeutin, Taktkin-Therapeutin, KON-LAB-Therapeutin, NF!T-Therapeutin

Referentin (KommuBiS-Konzept)

1999 Abitur am Kepler-Gymnasium Weiden
1999 - 2000 Praktikum im HPZ Irchenrieth
2000 - 2003 Staatliche Berufsfachschule für Logopädie Ingolstadt
seit 2003 Logopädin im HPZ Irchenrieth
seit 2008 Tätigkeit in eigener Praxis

Fortbildungen:

• Mc Ginnis - Konzept
• Einführungkurs Unterstützte Kommunikation
• Förderung, Erziehung und Unterricht bei Menschen mit autistischen Verhaltensweisen
• Mund-, Ess- und Trinktherapie im Kindesalter
• Diagnostik und Therapie bei Kindern mit phonologischen Störungen
• GuK - Gebärdenunterstützte Kommunikation
• Natürlicher Grammatikerwerb und Dsygrammatismus
• Affolter-Modell bei Kindern mit mehreren Behinderungen
• Audiva - Grundlagen, Diagnostik und Training der Hörwahrnehmung
• Gruppen-Theraplay
• Castillo-Morales-Ausbildung: ORT und NRT Kurse mit Zertifizierung
• Praxis der SEV-Therapie auf der Basis der sensorischen Integration
• Ambulante Ess- und Füttertherapie im interdiszilinären Kontext
• Viele Fälle von Dysgrammatismus - Praxisseminar
• UK-Aufbaukurs: Von der Interaktion zur Kommunikation
• Kurse zum Konzept von Barbara Zollinger: Einführung, Sprachverständnis, Spiel- und Sprachentwicklung im Vorschulalter, frühe Therapie mit sprachentwicklungs-auffälligen Kindern, Kinder mit phonologischen Störungen, der Einfluss des Selbstkonzepts auf den Spracherwerb
• Verhaltenstherapeutische Interventionen für autistische Kinder in der logopädischen Therapie
• Möglichkeiten der Kommunktion mit nicht-sprechenden, blinden Kindern
• Teilnahme an Arbeitskreisen und Vorträgen zur unterstützten Kommunikation
• Kooperative Beratung
• HOT - ein handlungsorientierter Therapieansatz
• Padovan-Module 1-3
• Taktkin-Kurse und Zertifizierung
• Ernährungsstörungen - Kindliche Dysphagien - Fütterstörungen - orofaziale Störungen
• KON-LAB Kurse 1-7 mit Zertifizierung
• Teilnahme an UK-Kongressen
• PECS - Level 1
• Das Ipad in der unterstützten Kommunikation
• Intraorale Aufsätze des Novafon-Gerätes zur Anwendung in der Logopädie
• Einführung in Autismus-Spektrum-Störungen und den TEACCH-Ansatz
• Modelling in der unterstützten Kommunkation
• Pädiatrische Dysphagien
• Theraplay: Einführungskurs, Aufbaukurse und Zertifizierung
  
• Einführung in die Transaktionsanalyse
• Teilnahme an Theraplaytagungen
• NF!T Komplettseminar
  
• Von der Sprachanbahnung bis zum Lesen lernen bei Trisomie 21
• TOLGS bei verbaler Entwicklungsdyspraxie VED - Therapie mit optimiertem Lautgestensystem